本文摘要：为了更进一步强化学风建设，按照学校“树人工程”育人目标拒绝，学生处在全校范围内的组织积极开展了优良学风班创建活动，在各本科学院票选基础上，每个学院引荐一个优良学风班候选，学生处在14个优良学风班中票选出有5个优良学风标兵班。

为了更进一步强化学风建设，按照学校“树人工程”育人目标拒绝，学生处在全校范围内的组织积极开展了优良学风班创建活动，在各本科学院票选基础上，每个学院引荐一个优良学风班候选，学生处在14个优良学风班中票选出有5个优良学风标兵班。12月22日，“2015-2016年优良学风标兵班票选汇报会”在综合办公楼11楼会议室举办，学生处、教务处、校团委负责同志以及本科学院副书记、教学副院长联合参与票选汇报会，全体学生工作干部以及学生干部代表一起参访了票选汇报。本次票选工作经班级自律申报和学院甄选引荐，每个本科学院引荐1个优良学风班作为代表在票选汇报会上展出班级学风建设、班风建设的具体做法、建设成果和团队风采。

其中少有享有学霸寝室的“学神班级”：生命科学2013-1班，全班27人，全部通过英语四级，六级通过率超过66.7%，全班14人推免校内外修读硕士研究生；“三减四减半”促使宽班级：信息管理与信息系统2014-1班，仍然用“减少班委间交流、促进同学间友谊、强化班级在全院的模范带头起到，弱化同学与同学间的摩擦、增加同学和老师间的不理解、增大班级第一名和最后一名的差距、减低班委处理事务的情感不公平性”来建设班级，让这个小集体用他们的智慧、热情建构归属于他们的世界；较好风貌“五好班级”：交通工程2014-1班，环绕“自学好、体育好、文艺好、感情好、心肠好”为班级特色，展现出了暖暖的同窗情和东林学子较好的精神风貌；“卓越实力”绝青春班级：木材科学与工程2014-1班，创意互联网+自学模式，通过网络直播与教师展开交流对话230余次，班级内部学术研讨浏览量约3000余次，这种自学方式，在拓宽了思路的同时，也盖住了新时代下自学方式的全新一页。经过白热化竞逐，最后5个班级取得“优良学风标兵班”荣誉称号，9个班级取得“优良学风班”荣誉称号。

今年的优良学风标兵班票选汇报，部分班级代表采行了手机直播的方式，让更好并未到现场的同学们及时自学先进设备班级建设经验、理解先进设备班级建设成果、领略先进设备班级同学风采、远端感觉票选汇报氛围，强化了育人效果；通过优良学风班创立和评选活动，有效地造就了全校所有学生班级学风建设、班风建设和校风建设，为营造较好的育人环境奠定了扎实的基础。（依磊）优良学风标兵班班级代表展开评审博士论文优良学风班班级代表展开评审博士论文得奖班级部分荣誉展出.。

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